Môn Lịch sử - Tự chọn hay bắt buộc
Trong mắt người già
26/04/2022 09:32
Những ngày qua, dư luận xã hội ồn ào xoay quanh việc Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT) cho học sinh cấp Trung học phổ thông (THPT) tự chọn môn học Lịch sử.
+
aa
-
Thứ trưởng Bộ GD&ĐT Nguyễn Hữu Độ lí giải, trong Chương trình giáo dục phổ thông 2018, ở cấp học Trung học cơ sở (THCS) - giai đoạn giáo dục cơ bản, môn Lịch sử được dạy ở tất cả các lớp. Nội dung trang bị cho học sinh những kiến thức phổ thông, cơ bản, cốt lõi của lịch sử thế giới, lịch sử Việt Nam từ nguyên thủy đến cổ đại, trung đại, cận đại và hiện đại. Ở giai đoạn này, tất cả học sinh đều được học lịch sử dân tộc Việt Nam đầy đủ, toàn diện.
Ở cấp THPT - giai đoạn định hướng nghề nghiệp, môn Lịch sử là một môn trong tổ hợp xã hội. Các chuyên đề, chủ đề mang tính chuyên sâu, giúp học sinh hiểu sâu sắc hơn các nội dung cơ bản ở cấp THCS.
 |
| Môn Lịch sử - Tự chọn hay bắt buộc |
Ở giai đoạn này học sinh bắt buộc phải học 5 môn lựa chọn trong 3 tổ hợp. Học sinh chọn tổ hợp xã hội là đã có môn Lịch sử. Học sinh chọn tổ hợp tự nhiên vẫn phải chọn một môn trong tổ hợp xã hội, trong đó có môn Lịch sử nếu thấy môn này cần thiết cho bản thân, hoặc phục vụ định hướng nghề nghiệp mình lựa chọn. Ngoài ra, trong chương trình giáo dục phổ thông tổng thể còn dành 20% thời lượng cho lịch sử địa phương, do các địa phương tự biên soạn đưa vào giảng dạy bắt buộc, đáp ứng việc giáo dục lịch sử cho học sinh phổ thông.
Theo lí giải trên, xét trong thực hiện mục tiêu phân cấp giáo dục, việc cho học sinh THPT tự chọn học môn Lịch sử là hợp lí, bởi những kiến thức cơ bản về Lịch sử đã được các em học từ cấp THCS, không bắt buộc tất cả học sinh THPT phải học chuyên sâu khi có định hướng nghề nghiệp. Việc này góp phần giảm tải và tạo điều kiện cho học sinh tập trung thời gian cho các môn học thích hợp với nghề nghiệp trong tương lai hơn.
Tuy nhiên, Lịch sử là môn khoa học nghiên cứu về quá trình hình thành, phát triển của một quốc gia, dân tộc và rộng hơn là xã hội loài người. Lịch sử ảnh hưởng sâu rộng đến xã hội song cũng còn những điểm mờ và yếu tố nhạy cảm. Vì vậy, nội dung cần phải khách quan, trung thực, sinh động để người dạy, người học có niềm tin và hứng thú. Điều dư luận quan tâm không chỉ ở việc Lịch sử là môn tự chọn hay bắt buộc mà còn ở chương trình, nội dung và phương pháp dạy - học môn học này.
Thực tế, nội dung chương trình, sách giáo khoa Lịch sử hiện hành còn nặng về trình bày sự kiện, theo mô típ: Nguyên nhân, diễn biến, kết quả, ý nghĩa, bài học kinh nghiệm, đậm chất báo cáo chính trị, nặng về số liệu, ngày tháng năm… Giáo viên thì chủ yếu dạy theo sách giáo khoa. Khi kiểm tra, học sinh phải học thuộc lòng, ghi nhớ nhiều sự kiện nên khó tiếp thu, điểm thi thấp, ít đam mê…
Thiết nghĩ, khi dư luận xã hội còn chưa đồng thuận thì Bộ GD&ĐT cần cân nhắc thật kĩ, có giải pháp tổng thể để mọi người nhận thức đúng và học sinh yêu thích học lịch sử, tránh những thiếu sót như trong cải cách giáo dục vừa qua.
Tin liên quan
Tin tức bạn quan tâm
Người giữ màu xanh cho dòng sông chết
Khúc sông chảy qua làng Thuận Phát (một vùng quê đang đô thị hóa mạnh mẽ tại ngoại thành Hà Nội) những năm gần đây trở thành nỗi ám ảnh của người dân. Nước sông đen kịt, từng vầng bọt trắng xóa kèm theo túi nilon, xác động vật nổi lềnh bềnh, bốc mùi hôi thối nồng nặc. Người ta đi qua đều bịt mũi, phóng xe thật nhanh.
“Hưu trí tích cực”
Người trẻ ngày nay thường nhắc đến "khởi nghiệp" với sự cuồng nhiệt của tuổi thanh xuân. Ngược lại, xã hội lại hay đóng khung người tóc bạc trong hai chữ "nghỉ hưu". Trong mắt người già, nghỉ hưu không đồng nghĩa với "ngừng chuyển động" hay chấp nhận thụ động bên lề xã hội. Đây là thời điểm vàng để bước vào chương mới: "Hưu trí tích cực" - nơi NCT chủ động khởi nghiệp, sáng tạo và kiến tạo việc làm cho cộng đồng.
“Già hoá tích cực”
Theo các số liệu thống kê khoa học, nước ta đã chính thức bước vào giai đoạn “Già hóa dân số” từ năm 2011 và dự báo đến năm 2036 sẽ chuyển sang giai đoạn “Dân số già”.
An sinh xã hội cho người cao tuổi không lương hưu
Việt Nam đang bước vào giai đoạn già hóa dân số với tốc độ thuộc hàng nhanh nhất thế giới. Đằng sau thành tựu về việc nâng cao chất lượng y tế giúp tuổi thọ trung bình ngày càng tăng là một thực tế đầy trăn trở: Một bộ phận lớn người cao tuổi (NCT), đặc biệt là ở khu vực nông thôn, miền núi và khu vực lao động phi chính thức, bước vào tuổi xế chiều mà hoàn toàn không có tích lũy tài chính hay lương hưu.
Đón đầu “Kinh tế bạc”
Nhìn vào bức tranh dân số Việt Nam hiện nay, tốc độ già hoá dân số đang diễn ra cực nhanh và dự đoán đến năm 2036, nước ta sẽ bước vào giai đoạn "Dân số già".
Đôi bàn tay của cha
Tại căn nhà cấp bốn bạc màu ở xã Hải Anh, Ninh Bình, ông Nguyễn Văn Mùi (71 tuổi), lặng lẽ nhìn hoàng hôn. Đôi bàn tay ông - gầy guộc, cong gập và thô ráp như rễ cây cổ thụ - khẽ xoa vào nhau tìm chút hơi ấm. Đó là đôi bàn tay viết nên câu chuyện cuộc đời của một người cha, biểu tượng của sự hy sinh thầm lặng.
Mãi khắc sâu công ơn của thương binh, liệt sĩ
Tháng 6/1947, Chủ tịch Hồ Chí Minh chỉ thị chọn một ngày trong năm làm "Ngày thương binh" để Nhân dân ta có dịp tỏ lòng biết ơn, yêu mến thương binh. Thực hiện chỉ thị của Người, một Hội nghị trù bị gồm đại biểu của các cơ quan, các ngành ở Trung ương, và một số địa phương đã họp tại một địa điểm ở xóm Bàn Cờ, xã Hùng Sơn, huyện Đại Từ, tỉnh Thái Nguyên, nhất trí chọn ngày 27/7 hàng năm là Ngày thương binh toàn quốc.
Những chuyến xe và cô gái dẫn đường
Giữa dòng người chậm rãi tiến vào Lăng viếng Bác, tôi - một thương binh tròn tám mươi, tóc đã bạc phơ, bước chân run rẩy nhưng lòng thì hồi hộp vô cùng. Thế rồi, giữa cái nắng tháng bảy oi ả, một tiếng gọi nghẹn ngào từ phía sau khiến tôi khựng lại: “Anh… có phải là anh Phong, lái xe Trường Sơn năm xưa không?”.
